"Охота за автографами"

Как сделать так, чтобы все учащиеся говорили на уроке одновременно достаточно продолжительное время? Этот вопрос задают себе многие учителя иностранного языка, так как наша главная цель - научить говорить на иностранном языке. Есть множество интерактивных форм работы, направленных на развитие навыков говорения. Мне и учащимся понравилась игра "Охота за автографами". Её можно использовать для тренировки в употреблении лексики в знакомых речевых образцах, для отработки вопросов и ответов по любой теме, грамматического материала. Как оказалось, это достаточно универсальная игра, во время которой учащиеся

• длительно могут говорить одновременно на иностранном языке
•  учатся друг с другом и друг у друга
• исправляют ошибки друг друга
• помогают друг другу
• могут тренировать употребление лексики и грамматики по любой теме
• работают самостоятельно
• говорят без страха допустить ошибку 
• учатся с удовольствием

Учитель при этом не вмешивается в работу учащихся, может лишь при необходимости оказать помощь. Задания для каждого урока можно составить быстро и без особого труда. Задания - это рабочие листы различного объёма в зависимости от цели. Каждый ученик получает такой рабочий лист. Например, по теме "Дружба" в 7 классе

Вопрос: Muss ein Freund treu sein?

Возможные ответы: Ich finde, dass ein Freund treu sein muss. Ich finde wichtig/nicht wichtig, dass ein Freund schön sein muss. Вопросы можно написать на доске.

Правила игры просты: учащиеся, передвигаясь по классу должны задавать друг другу вопросы и отвечать на них, при этом их задача - найти к каждому пункту в рабочем листе человека, который ответит "Да" на вопрос и взять у него автограф. Нужно успеть за определённое время пообщаться с наибольшим количеством одноклассников и собрать как можно больше автографов. 

Нам понравилась игра "Охота за автографами". Коллеги, попробуйте и вы. Пусть ваши ученики оценят эту интересную форму работы и почувствуют себя звёздами. 

Viel Spaß beim Autogrammjagd!

Разрешите представиться

Уважаемые коллеги, читатели блога!

ГМО учителей немецкого языка города Ухты в числе победителей марафона «Немецкий в надежных руках – профессиональные объединения учителей и преподавателей – гарант успеха!»

В июне 2016 года межрегиональной ассоциацией учителей и преподавателей немецкого языка России было объявлено о  марафоне «Немецкий в надёжных руках» для профессиональных объединений учителей и преподавателей немецкого языка.

Цель Марафона:
активизация и мониторинг деятельности региональных профессиональных объединений учителей и преподавателей немецкого языка.

В марафоне приняли участие профессиональные объединения учителей немецкого языка из Алтайского края, Республики Башкортостан, Белгорода и Белгородской области, Ижевска, Иркутской области, Калуги и Кемерово, Кировской области, Республики Крым и Севастополя, Липецка и Республики Мордовия, Московской и Свердловской областей, Новосибирской и Пензенской областей, городов Северодвинска, Смоленска и Таганрога, Ростовской области и Ухты.

В марафоне-конкурсе было несколько номинаций.  Мы приняли участие  в номинации «Наша визитка» - представление профессионального объединения и стали одним из объединений – победителей.

19 и 20 ноября  информация о ГМО учителей немецкого языка города Ухты будет показана в общей презентации профессиональных объединений на III Всероссийском образовательном Форуме 2016 «Многоязычие в образовании: немецкий – первый второй иностранный» в деловом центре гостиницы «Рэдиссон Славянская» (Москва).  Целью Форума является привлечение внимания широкой общественности к образовательному потенциалу предметной области «Иностранные языки / второй иностранный язык».

По-немецки и по-русски о лете

 Der E-Mail Verkehr Uchta - Meuselwitz hat schon begonnen. Wir haben viel vor. Aber zuerst unsere Sommereindrücke. So gut schreiben die Schüler einander über ihre Sommerferien russisch und Deutsch.Und für die Deutschlehrer ist hier meine  Sommerferien Partnerkarte ,  die helfen kann einige Redemittel zum Thema zu trainieren.

 

Erste Grüße aus Meuselwitz

Письма из Германии. Наши шестиклассники очень радовались, получив их. В классе обсуждали необычное для нас раннее начало учебных занятий (7:50). В ближайшие дни будем планировать совместную работу. Уже есть предложение учителя русского языка Ильки Баранек. Вот что она пишет:

Für das kommende Schuljahr schlagen wir vor, dass wir etwas unter dem Motto "So wohnen wir" machen. Wir könnten etwas zum Heimatort und unserem Zuhause gestalten, damit die Kinder mal sehen wie man in Deutschland bzw. in Russland wohnt.

В этом учебном году мы предлагаем создать что-либо под девизом "Так мы живём". Мы могли бы рассказать друг другу о родном городе и своём доме, чтобы дети могли увидеть, как дети живут в Германии и в России.

Скоро в школу

Поздравляю коллег и учеников с началом учебного года!

Meine Familie ist super!

Рассказ о своих семьях  учащиеся 5 класса записали с помощью мобильного телефона. Эти звуковые файлы мы отправили нашим друзьям по переписке в Германию. Записывали без дублей, поэтому просим прощения за ошибки. Нам понравился такой вид деятельности. А вам?

Алексей

Артём

Влада

Катя

Пять дней путешествия в ... - Fünf Reisetage in ...

 

Изучая немецкий язык как второй иностранный по учебнику "Горизонты", учащиеся часто выполняют проектные работы. Это краткосрочные учебные проекты, которые длятся чаще всего один урок. 

Предлагаю вашему вниманию один из таких проектов по теме № 7 "Каникулы" в 6 классе. Это последняя тема в учебном году. Проект называется "5 дней путешествия в Германию, Австрию, Швейцарию". Продолжительность проекта - 2 урока. На первом уроке учащиеся знакомятся с заданием, изучают краткие рекомендации, данные в учебнике, делятся на группы, обсуждают маршрут путешествия и остальные пункты плана Затем они распределяют задания по подготовке к созданию продукта проекта - плаката о путешествии и определяют темы высказывания каждого на защите проекта. На втором уроке (уже в другой день) учащиеся создают плакаты из заготовок, сделанных дома и представляют свою работу  в группах. Условие - говорить должен каждый участник группы.

 

  

Totales Diktat im Gymnasium der Fremdsprachen - тотальный диктант по немецкому языку в МОУ "ГИЯ"

Сегодня мы получили дипломы победителя и призёров, а также сертификаты участников Всероссийской акции "Totales Diktat". В акции приняли участие семиклассники гимназии. 

Победителем  в гимназии с наименьшим количеством ошибок стала Майорова Млада. Второе и третье место заняли соответственно Ланских Юлия и Банина Диана. Поздравляем победителя и призёров, благодарим всех писавших диктант и надеемся на участие в акции и в следующем учебном году!

Типично русское - типично швейцарское

13 апреля состоялась очередная встреча по скайпу учащихся 9 класса МОУ "ГИЯ" и наших партнёров по переписке из Швейцарии - учащихся средней школы города Морбио Инфериоре.  

Ребята сами выбрали типично русские и типично швейцарские предметы и явления и рассказали о них по-немецки. Российские ученики подготовили сообщения о Красной площади в Москве, озере Байкал, которое швейцарские учащиеся сразу же нашли на карте, висящей на стене в классе. Наши друзья узнали из нашего рассказа, что такое русские блины и с чем их едят, посмотрели, как разбирают и собирают матрёшку, самый популярный русский сувенир, научились правильно произносить имя нашей сказочной ведьмы Бабы Яги. 

 

Костя Чуркин сыграл на балалайке, чем произвёл особое впечатление на Петера Цемпа, учителя из Швейцарии. 

Мы с удовольствием посмотрели, как готовится шоколадное фондю. Весь процесс происходил по-настоящему, мы увидели его от начала и до конца в течение встречи. Интересно было узнать, что известное нам лакомство безе швейцарцы считают типично своим. Восторг нашей стороны вызвал рассказ о собаке Сен-Бернар, проиллюстрированный чудесными фотографиями. Мы узнали, что три замка в городе Беллинцона (столица Тичино) являются всемирным культурным наследием ЮНЕСКО. Много вопросов было задано по поводу названий замков. Мы вспомнили, что самая высокая гора Швейцарии называется Маттерхорн  и узнали о горнолыжных базах у её подножия. 

Конечно, как мы, так и наши партнёры по переписке, были уже знакомы с частью информации, но было интересно с помощью викторины, проведённой в конце встречи, выяснить, что каждая сторона поняла и запомнила из рассказов о типичном. 

Наш проект подходит к завершению. Для швейцарских школьников этот учебный год в школе последний. Учащимся  предстоит ещё написать прощальные письма, в которых они сообщат друг другу  свои  адреса электронной почты и в социальных сетях. Хочется надеяться, что личное общение вне проекта продолжится. 

Я благодарю за интересную встречу учащихся из Ухты и Морбио Инфериоре и, конечно, Петера Цемпа. Может быть, в следующем учебном году кому-то из учеников  Гимназии иностранных языков вновь посчастливится узнать  не из Интернета, а из писем швейцарских школьников о кантоне Тичино и городе Морбио Инфериоре.

Объявлены победители всероссийской акции «Totales Diktat – 2016»

 

статья на RusDeutsch 

Открытка из Берлина

        

       Провести каникулы в Берлине - мечта! Красивые улицы, широкие площади, единственные в своём роде памятники и достопримечательности достойны того, чтобы их посмотреть. И конечно, просто невозможно не рассказать друзьям о том, что ты всё это видишь в данный момент. 

    Завершая изучение темы "Берлин", учащиеся 9 класса (второй год обучения - немецкий как второй иностранный) представили, что они проводят каникулы в Берлине, и написали своим друзьям открытки, в которых кратко поделились впечатлениями. 

    Открытки были созданы в программе Microsoft Office Publisher. Работали в компьютерном классе. Текст нужно было составить, опираясь на план. Не у всех получилось это сделать без ошибок. Много трудностей было с  правильным порядком слов в предложениях и прошедшим временем.

 

           В результате получилось 14 разных по содержанию и оформлению работ. Несколько из них предлагаем вашему вниманию. Их можно скачать и посмотреть, пройдя по ссылке.

Открытка из Берлина 

Открываем мир

14 марта в МОУ "Гимназия иностранных языков" состоялся IV муниципальный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся 5-6, 7-8 классов образовательных организаций "Открываем мир".  

В секции "Культурология. Социология" учащимися 6 и 7 классов, изучающими немецкий язык как второй иностранный было представлено 4 проектных работы. Все проекты стали победителями и призёрами. 

Коллективный проект "Русская кухня по-русски и по-немецки", представленный Желобнёвым Дмитрием (6 класс) стал лучшим.

Проект "Мост дружбы", реализованный также шестиклассниками и представленный Ситниковым Семёном, занял второе место. 

Лучшей работой учащихся 7 классов жюри признало проект "Школа в Германии и в России", представленный Миндаровой Аликой. 

 

Второе место заняла работа учащегося 7 класса Корепанова Андрея "Фахверковая сказка". 

 Макет фахверкового дома - продукт проекта А. Корепанова

Выражаю искреннюю благодарность ребятам за прекрасную подготовку к конкурсу и успешные выступления. Новых интересных и успешных проектов в следующем учебном году!