Супербыстрое начало!

Благодаря проекту Гёте-Института "Das Bild der Anderen" три года назад  мы нашли друг друга. Мы - это МОУ "Гимназия иностранных языков" города Ухты и школа Scuola media di Morbio Inferiore  из Швейцарии. Каждый год учащиеся 9 класса начинают в сентябре "разговор на расстоянии", переписку на немецком языке, неродном для обеих сторон. У нас есть уже некоторые  традиции, повторяющиеся каждый год. И это замечательно!

В этом учебном году очередные 17  пар школьников начали своё общение. И это начало было самым быстрым за всё время переписки (в течение недели письмо и ответ на него). Особенность этого года в том, что учащиеся 9 класса нашей гимназии изучают немецкий язык с 5 класса, а не с 8, как в предыдущие годы. Это конечно, отразилось на объёме и качестве писем. Из Швейцарии мы получили замечательные, очень тёплые и искренние, на мой взгляд, письма. 

Со вторым письмом было немного сложнее, писали его долго, так как все были очень заняты на олимпиадах и в других делах и мероприятиях. 

Зато сегодняшний день очень оживил общение. Я надеюсь, что у партнёров по переписке появился новый стимул к общению. Личные фотографии в письмах не отправляли, поэтому сегодня ребята впервые увидели друг друга по скайпу. Две встречи в году у нас проходят уже традиционно. 

Сегодня участники проекта рассказывали о себе, не называя имён, только  упоминая информацию из писем. Нужно было угадать, кто чей друг, что получилось неплохо. Встреча была тёплой и оживлённой. И наши и швейцарские школьники ждут продолжения такого общения. 

Большое спасибо Андрею Корепанову за обеспечение технической стороны встречи. Всем участникам огромное спасибо за хорошую подготовку и качественные выступления. Ребята, молодцы! Я думаю, что впечатлениями от встречи мы ещё поделимся.

Немецкий для профессии с играми

Повторяем названия отделов предприятия с Тримино.

 Дорогая Эльке, генератор тримино просто супер! Большое спасибо!

 Как же много сложных существительных в Модуле 1!

Fliegeklatschе (Klappenspiel) - командная игра с мухобойкой.

Празднуй, когда приходит праздник - Man muss die Feste feiern, wie sie fallen

Andere Länder - andere Sitten. Другие страны - другие обычаи. Другие праздники. Но есть и похожие. Как запомнить их названия и даты? 

Сегодня на уроке восьмиклассникам была предложена игра, которую можно использовать для введения, тренировки и повторения лексики и речевых образцов. Мы повторяли названия праздников и их даты. Одновременно можно тренировать употребление придаточных предложений, косвенного (вежливого) вопроса (что и было сделано)  и многого другого. Игра универсальна, её можно разработать по любой теме. Она позволяет всем учащимся говорить одновременно, передвигаясь по классу и общаясь друг с другом.

Для игры нужны карточки, на одной стороне которых написаны названия праздников, а на другой - даты. Вопросы, которые задавали друг другу участники игры: 

Weißt du, wann der Muttertag ist?

Kannst du mir sagen, wann man Silvester feiert?
Задав вопросы и получив ответы, или посмотрев их на другой стороне карточки, у частники игры меняются ими и идут к другому партнёру. 

После такого повторения можно дать задание для контроля Ordne zu.

Уважаемые коллеги, вы уже подумали, на какую тему будет ваша игра?

Почувствуй Север!

Так звучит слоган одной из фирм, созданных учащимися 10 класса в рамках пилотного курса Гёте-Института "Немецкий язык для профессии и карьеры".

Десятиклассники  почти завершили работу над первым модулем курса.  Им  предстояло создать собственные фирмы и представить их на уроке.  Две новые фирмы уже существуют, у них есть названия, логотипы, слоганы, необходимые отделы и персонал. Сотрудники фирм имеют визитные карточки и знают, чем они должны заниматься. Фирма „Smartdung“ производит умную одежду и обувь для жизни в суровых условиях  Севера. Фирма „Nordperle“ относится к пищевой промышленности и производит конфеты с протеином. Презентация фирм на немецком языке состоялась. Желаем предприятиям  успешной деятельности. 

Пилотирование проекта "Немецкий для профессии и карьеры": первыми впечатлениями и результатами поделились учителя школ Ухты и Сосногорска

16 октября 2017 года в МОУ «Гимназия иностранных языков» города Ухты состоялся первый семинар учителей немецкого языка, участвующих в пилотировании курса «Немецкий язык для профессии и карьеры».

В пилотном проекте Гёте-Института, предоставившего школам программу, учебники, книги для учителя и всевозможную помощь, принимают участие МОУ «СОШ № 2», МОУ «СОШ № 10», МОУ «ГИЯ», педагогический колледж города Ухты, МБОУ “СОШ  № 3 с УИОП”, МБОУ “СОШ № 2”, МБОУ “Кадетская школа” города Сосногорска. В целом это 111 учащихся с 8 по 10 класс общеобразовательных школ,  14 студентов педагогического колледжа и  9 учителей и преподавателей немецкого языка.

В ходе семинара педагоги обсудили первые 6 недель участия в проекте, положительные результаты и трудности, а также оформление документации по пилотированию, совместную работу на  платформе MOODLE  с участниками из других регионов России.

В 2017/2018 учебном году в пилотировании проекта Гёте-Института принимают участие 54 образовательных организации из Ухты и Сосногорска, Кирова, Уфы, Смоленска и Пензы.  

Хочется пожелать учащимся и их педагогам успешной работы в рамках проекта и удовольствия в изучении немецкого языка с учебной фирмой.

Информация о курсе (с сайта Гёте-Института)

Курс предназначен для обучающихся старших классов общеобразовательных школ и учреждений СПО, владеющих немецким языком на уровне А2.
Курс рассчитан на 68 часов и может быть реализован как в урочной, так и во внеурочной деятельности.
Основной целью курса «Немецкий язык для профессии и карьеры» является обучение немецкому языку и формирование у обучающихся иноязычной компетенции в профессиональной сфере (деловой этикет, основы межкультурной коммуникации, ведение деловых переговоров и многое другое). После освоения программы курса обучающиеся смогут получить профессиональное образование на немецком языке, а также приобретут навыки общения в профессиональной сфере, которые с необходимы для успешного делового поведения в современном глобальном поликультурном мире. Навыки, приобретенные в рамках курса, позволят им успешно решать и другие жизненные задачи, связанные с профессиональной деятельностью.

Основные направления курса:

• помочь учащимся сориентироваться в многообразии современных профессий и стать более конкурентоспособными,
• связать профессиональные дисциплины и немецкий язык,
• знакомство с деятельностью современных предприятий в регионах РФ, правилами деловой коммуникации и немецким для бизнеса,
• повысить престиж и востребованность немецкого языка как учебного предмета.

В основе курса – учебная деловая игра как форма воссоздания предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности. Она воссоздаёт контекст профессиональной деятельности, в котором знания усваиваются не для будущего использования, а обеспечивают игровые действия обучающегося в реальном процессе деловой игры. Обучающиеся приобретают профессиональные знания и ключевые компетенции: навыки социального взаимодействия и управления людьми, коллегиальность, умение руководить и подчиняться и т.д.
Курс отвечает требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).

Немецкий для профессии и карьеры с учебной фирмой

В Гимназии иностранных языков города Ухты 10 и 11 июня состоялся семинар "Немецкий язык для профессии и карьеры", проведённый координатором проектов со школами РФ  Гёте Института в Москве Людмилой Соколовой и методистом-мультипликатором Гёте Института Людмилой Антоновой. В семинаре приняли участие 18 учителей и преподавателей немецкого языка из школ и учреждений СПО городов Ухты и Сосногорска. Репортаж о начале семинара

Половина  педагогов вместе со своими учениками примет участие в пилотном проекте по реализации программы "Немецкий язык для профессии и карьеры" в 2017-2018 учебном году. Основной целью курса "Немецкий для профессии и карьеры" является обучение немецкому языку и формирование у обучающихся иноязычной компетенции в профессиональной сфере (деловой этикет, основы межкультурной коммуникации, ведение деловых переговоров и многое другое). Курс предназначен для обучающихся старших классов общеобразовательных школ и учреждений СПО, владеющих немецким языком на уровне А2.

На семинаре учителя немецкого языка выступали в роли учащихся.  Во время "ралли" они узнали, что такое учебная фирма и, объединившись в группы, создали 4 фирмы и представили их, вели телефонные переговоры, писали письма в другие фирмы, договариваясь о сотрудничестве.

Педагоги научились составлять объявления о приёме на работу, проводить собеседование  и сами выступали в роли претендентов на должность в фирме. Многим удалось успешно пройти собеседование на должности, не связанные с педагогической деятельностью.

Каждая фирма разработала и прорекламировала свои инновационные продукты, нашла в Интернете возможности для сбыта продукции. 

Кроме того, во время обучения было много подвижных и дидактических игр, которые делают весёлым увлекательным процесс обучения. В конце семинара все получили свидетельства об участии.

Я благодарю учителей немецкого языка за активное участие в семинаре, а сотрудников Гёте Института за два незабываемых дня!

ШКОЛА SCUOLA SCHULE

11 апреля 2017 года в Гимназии иностранных языков состоялась очередная встреча по Skype учащихся 9 класса и наших партнёров по переписке из швейцарской Scuola media di Morbio Inferiore. Тема встречи "Школа". На встрече присутствовали директора школ Валерий Чеботарёв и  Sergio Fontana. Учащимися были заранее подготовлены и отправлены директорам школ вопросы. 

Во время встречи руководители школ ответили на вопросы учащихся. Швейцарским школьникам понравилось звучание русской речи, а мы были удивлены тем, как хорошо  директор швейцарской школы говорит на неродном для него немецком языке. Следует отметить, что наш директор тоже говорит по-немецки. Хороший пример для учащихся. 

Затем прозвучали сообщения учеников с той и другой стороны на темы, связанные со школой. Мы подготовили презентацию, которая помогла провести небольшую экскурсию по школе, рассказать об учебных предметах, расписании уроков. Швейцарские друзья рассказали о школьном транспорте. Все ученики  живут в разных населённых пунктах, в школу ездят на школьных автобусах. Интересным был рассказ о выпуске школьной газеты. К сожалению, время встречи было ограничено - всего 60 минут. Не всё, что было подготовлено, прозвучало. Некоторые ученики были опечалены тем, что им не удалось выступить. Зато в самом конце встречи швейцарские школьники провели для нас небольшой курс итальянского языка. 

Ciao говорим мы друзьям по переписке, но, надеемся, не прощаемся навсегда с швейцарской школой.

А ну-ка отгадай!

Рассказы - загадки вошли прочно в мою практику обучения немецкому языку. Их можно применять для закрепления лексики практически по любой теме программы. Учащимся даётся задание, рассказать о чём-либо или о ком-либо в форме загадки, т.е. не называя предмет или объект рассказа, а лишь сообщая о нём различную информацию. При этом все учащиеся класса или конкретные ученики, для которых предназначено задание, отгадывают, о ком или о чём идёт речь. 

Сама форма предъявления загадок может быть разной: 

устный рассказ на уроке
презентация PPT      Wer ist das?       Die deutsche Stadt
напечатанное задание для соседа по парте
задание для всего класса контролирующего характера, составленное учителем
публикация в блоге
совместная работа в таких сервисах, как padlet.com  Что же это за города?
выступление на встрече по Skype с друзьями по переписке

В ходе выполнения таких заданий формируются все виды универсальных учебных действий, личностные и предметные результаты, ИКТ - компетенция.
Предлагаю познакомиться с некоторыми видами работ моих учеников.