Открываем мир

V Муниципальный конкурс проектных и исследовательских работ школьников 5-6 и 7-8 классов, прошедший 10 марта 2017 года в МОУ "Гимназия иностранных языков" снова стал успешным для ребят, подготовивших работы, связанные с учебным предметом "Немецкий язык". 

Второе место занял коллективный международный проект "Пёстрый мир спорта", реализованный совместно учащимися 7 класса МОУ "Гимназия иностранных языков" города Ухты (Россия) и учащимися 8 класса Гимназии имени Фейт Людвига фон Зеккендорфа Школа Европы из города Мойзельвиц (Германия). Всего в проекте приняли участие почти 40 учащихся из двух стран. Продуктом проекта стала газета на двух языках о спорте в классах-партнёрах. Представляли проект на конкурсе Желобнёв Дмитрий и Груздев Денис.

Практические задачи проекта были следующие:

провести опрос в школах/классах и выяснить, какими видами спорта занимаются

учащиеся школ-партнёров

взять интервью у ребят, успешно занимающихся спортом

найти информацию о национальных видах спорта в Республике Коми

собрать информацию об известных спортсменах, оформить в виде статей для чтения

написать и оформить очерки, репортажи, интервью

согласовать оформление газеты с немецкими партнёрами

выпустить газету на двух языках

Большая группа ребят, как у нас, так и в немецкой гимназии превратилась на время в корреспондентов и подготовила для газеты множество интервью с успешными спортсменами класса и школы. Некоторые интервью были переведены на изучаемые языки, так что их можно прочитать и по-русски, и по-немецки. В газете кроме интервью есть очерк о походе на Полярный Урал, фоторепортаж о спортивных объектах города Ухты, кроссворды на немецком и русском языках и другие интересные материалы.Всего в газете 36 страниц.

 

 

Мы благодарим наших немецких друзей за плодотворное сотрудничество, интересные материалы и готовность работать вместе. Отдельное спасибо учителю русского языка госпоже Биргит Нахтигаль за успешное руководство проектом, учащемуся 7 класса  Желобнёву Дмитрию за оформление газеты и Наталье Анатольевне Желобнёвой за помощь с дизайном проектных материалов, она  уже не впервые нам помогает. 

Успешная коллективная работа всегда мотивирует продолжать. Так и у наших семиклассников в планах уже новые проекты и, возможно снова вместе с друзьями по переписке. Нам понравилось с вами работать, ребята из города Мойзельвиц! 

Verändere deine Welt! - Измени свой мир!

Экологические плакаты на немецком языке с использованием форм повелительного наклонения - что может быть проще и нагляднее для того, чтобы показать своё отношение к проблемам окружающей среды? Учащиеся 11 класса действительно постарались: каждый плакат получился неповторимым как по исполнению, так и по использованию языкового материала.

Затем учащиеся собирали информацию об экологических проблемах города Ухты, используя сервис padlet.com. И, наконец, используя собранные совместно материалы, нужно было написать  сочинения  на тему "Ökologische Probleme meiner Stadt".

 

Бухштабировать - есть ли такой глагол в русском языке?

Конечно, нет. Но его очень не хватало, когда пришлось объяснять, что за конкурс я провожу в 6 классе. По-русски  "Buchstabierwettbewerb" значит - конкурс по разбору слов по буквам. Именно такой конкурс был проведён в Гимназии иностранных языков для учащихся 6 класса. Эта языковая игра ещё не очень популярна в России, но, думаю, что станет популярной среди наших детей, изучающих немецкий язык. Суть её заключается в том, чтобы правильно назвать по буквам заданное ведущим слово из немецкого языка. Для шестиклассников, которые второй год изучают немецкий язык, я взяла знакомые им существительные из учебников немецкого языка "Горизонты" для 5 и 6 класса. Слова по количеству букв были сгруппированы в блоки  (5, 6, 7, 8, 9 букв и т. д.). 

Для проведения конкурса все участники были разделены на команды по 5-6 человек. Команды по очереди выходили вперёд и ведущий читал для каждого участника слово, которое тот должен был назвать по буквам. Если слово было названо по буквам неправильно, участник выбывал из игры. Когда в команде оставался один человек, вперёд выходила вторая команда и т.д. В каждом раунде количество букв в словах увеличивалось. В конце соревновались победители из каждой команды. Победителями стали, конечно, лучшие ученики. Радостно было отметить, что неплохие результаты показали и дети, испытывающие трудности в изучении немецкого языка. Правила проведения конкурса я составила сама, изучив некоторые материалы в Интернете. Если у вас появилось желание провести такой конкурс, вы можете придумать свои правила.

 

 Я думаю, что эти слова "Кто не бухштабирует, тот теряет", чистейшая правда. Кто не попробовал делать это по-немецки, тот лишился настоящего удовольствия.

Рисуют все!

Учебник немецкого языка "Горизонты" для 7 класса подсказал интересный вид деятельности в конце темы - создание комиксов. А коллега из Германии Эльке Колодци в своём блоге "Russisch verbindet"  рассказала, как правильно организовать эту деятельность. Тема комиксов "Один день с электронными приборами". Учащиеся получили готовый  шаблон комикса, нужно было придумать короткую историю, нарисовать её и написать сопровождающие реплики. Оказалось, что рисовать умеют все! Мы даже устроили конкурс, в котором были определены победитель и призёры, а также названы мастер контраста, мастера детальной проработки и лучшие невероятные истории. Удивительно, но из 18 историй, рассказанных в комиксах, ни один сюжет не повторился, но почти во всех присутствовал мобильный телефон.

 

Я думаю, что на уроках немецкого языка ещё не раз появятся интересные истории в картинках, рассказанные мастерами контраста и детальной проработки. Коллеги, а вы не хотите попробовать со своими учениками создать шедевры? Да? - Тогда дайте детям подробную инструкцию по созданию комикса и готовый шаблон, и у них всё получится. Огромное спасибо учителю русского языка из Германии Эльке Колодци за интересную идею!

Примите участие во всероссийской акции

Тотальный диктант по немецкому языку состоится 20 - 22 февраля 2017 года. 

Приглашаются все желающие. 

Ты говоришь, что любишь дождь ...

Предлагаю вашему вниманию несколько моих   переводов  стихов немецких поэтов.

Willkommen im Museum!

Вы давно не были в музее? Тогда добро пожаловать в музеи Германии!

Die fantastische Reise durch das Marzipenmuseum in Lübeck

 

Im Pergamonmuseum in Berlin

Тема "Музеи Германии" в 11 классе в этом учебном году завершилась краткосрочной проектной работой. Продуктом этой работы стали  буклеты. Ребята работали в парах, которые  были сформированы случайно - учащиеся вытягивали лист с названием типа музея (каждый тип был написан дважды). 

Kunstmuseen

Schloss- und Burgmuseen

Naturkundliche Museen

Naturwissenschaftliche und technische Museen

Historische und archäologische Museen

Kulturgeschichtliche Spezialmuseen

В содержании буклета нужно было раскрыть следующие пункты:

Wie heißt das Museum?

Wo befindet sich dieses Museum?

Was kann man in diesem Museum sehen, machen (Arten der Tätigkeit)?

Öffnungszeiten

Kosten

      Sonstiges

Работа началась в  компьютерном классе. Ребята выбрали музеи и, работая в парах, нашли первую необходимую информацию. Затем были распределены обязанности и работа над буклетом была завершена  дома. На следующем уроке нужно было представить музей небольшим рассказом и продемонстрировать буклеты с информацией, необходимой туристам. Вот что получилось. Несколько пар представили презентации.

Краткосрочные проекты прекрасно вписываются в любую тему и дают возможность, в частности, в данном примере, познакомиться с большим количеством музеев Германии подробно, прослушав рассказы учащихся. Кроме того, просматривая и читая буклеты, учащиеся имеют возможность многократного повторения языкового материала по теме. Это позволит в дальнейшем в реальной ситуации легко понимать информацию о месте расположения, времени работы музея, ценах на билеты и т.д. Мы побывали в музеях Германии. Попробуйте и вы! Расскажите о музеях своего города, создав уникальные буклеты.