Немецкий для профессии и карьеры с учебной фирмой

В Гимназии иностранных языков города Ухты 10 и 11 июня состоялся семинар "Немецкий язык для профессии и карьеры", проведённый координатором проектов со школами РФ  Гёте Института в Москве Людмилой Соколовой и методистом-мультипликатором Гёте Института Людмилой Антоновой. В семинаре приняли участие 18 учителей и преподавателей немецкого языка из школ и учреждений СПО городов Ухты и Сосногорска. Репортаж о начале семинара

Половина  педагогов вместе со своими учениками примет участие в пилотном проекте по реализации программы "Немецкий язык для профессии и карьеры" в 2017-2018 учебном году. Основной целью курса "Немецкий для профессии и карьеры" является обучение немецкому языку и формирование у обучающихся иноязычной компетенции в профессиональной сфере (деловой этикет, основы межкультурной коммуникации, ведение деловых переговоров и многое другое). Курс предназначен для обучающихся старших классов общеобразовательных школ и учреждений СПО, владеющих немецким языком на уровне А2.

На семинаре учителя немецкого языка выступали в роли учащихся.  Во время "ралли" они узнали, что такое учебная фирма и, объединившись в группы, создали 4 фирмы и представили их, вели телефонные переговоры, писали письма в другие фирмы, договариваясь о сотрудничестве.

Педагоги научились составлять объявления о приёме на работу, проводить собеседование  и сами выступали в роли претендентов на должность в фирме. Многим удалось успешно пройти собеседование на должности, не связанные с педагогической деятельностью.

Каждая фирма разработала и прорекламировала свои инновационные продукты, нашла в Интернете возможности для сбыта продукции. 

Кроме того, во время обучения было много подвижных и дидактических игр, которые делают весёлым увлекательным процесс обучения. В конце семинара все получили свидетельства об участии.

Я благодарю учителей немецкого языка за активное участие в семинаре, а сотрудников Гёте Института за два незабываемых дня!

ШКОЛА SCUOLA SCHULE

11 апреля 2017 года в Гимназии иностранных языков состоялась очередная встреча по Skype учащихся 9 класса и наших партнёров по переписке из швейцарской Scuola media di Morbio Inferiore. Тема встречи "Школа". На встрече присутствовали директора школ Валерий Чеботарёв и  Sergio Fontana. Учащимися были заранее подготовлены и отправлены директорам школ вопросы. 

Во время встречи руководители школ ответили на вопросы учащихся. Швейцарским школьникам понравилось звучание русской речи, а мы были удивлены тем, как хорошо  директор швейцарской школы говорит на неродном для него немецком языке. Следует отметить, что наш директор тоже говорит по-немецки. Хороший пример для учащихся. 

Затем прозвучали сообщения учеников с той и другой стороны на темы, связанные со школой. Мы подготовили презентацию, которая помогла провести небольшую экскурсию по школе, рассказать об учебных предметах, расписании уроков. Швейцарские друзья рассказали о школьном транспорте. Все ученики  живут в разных населённых пунктах, в школу ездят на школьных автобусах. Интересным был рассказ о выпуске школьной газеты. К сожалению, время встречи было ограничено - всего 60 минут. Не всё, что было подготовлено, прозвучало. Некоторые ученики были опечалены тем, что им не удалось выступить. Зато в самом конце встречи швейцарские школьники провели для нас небольшой курс итальянского языка. 

Ciao говорим мы друзьям по переписке, но, надеемся, не прощаемся навсегда с швейцарской школой.

А ну-ка отгадай!

Рассказы - загадки вошли прочно в мою практику обучения немецкому языку. Их можно применять для закрепления лексики практически по любой теме программы. Учащимся даётся задание, рассказать о чём-либо или о ком-либо в форме загадки, т.е. не называя предмет или объект рассказа, а лишь сообщая о нём различную информацию. При этом все учащиеся класса или конкретные ученики, для которых предназначено задание, отгадывают, о ком или о чём идёт речь. 

Сама форма предъявления загадок может быть разной: 

устный рассказ на уроке
презентация PPT      Wer ist das?       Die deutsche Stadt
напечатанное задание для соседа по парте
задание для всего класса контролирующего характера, составленное учителем
публикация в блоге
совместная работа в таких сервисах, как padlet.com  Что же это за города?
выступление на встрече по Skype с друзьями по переписке

В ходе выполнения таких заданий формируются все виды универсальных учебных действий, личностные и предметные результаты, ИКТ - компетенция.
Предлагаю познакомиться с некоторыми видами работ моих учеников.

Die bunte Welt des Sports - Пёстрый мир спорта

Предлагаем вашему вниманию продукт совместного проекта учащихся Гимназии иностранных языков города Ухты (Россия) и  Гимназии имени Фейт Людвига фон Зеккендорфа города Мойзельвиц (Германия) газету "Пёстрый мир спорта".

Часть 1

Часть 2 

Открываем мир

Третье место в конкурсе "Открываем мир" получила работа наших шестиклассниц "Кухня российских немцев города Ухты". Проект осуществили Чупракова Светлана, Миндарова Линара и Снопок Виктория. Продуктом проекта стал набор открыток с рецептами блюд кухни российских немцев нашего города.Работа была представлена в секции "Культурология и социология".

 

 Авторы проекта узнали, кто такие российские немцы, нашли пословицы российских немцев о еде, побеседовали с немцами Ухты и собрали 8 рецептов. Кроме того, они научились печь немецкий яблочный пирог "Ривелькухен". Я думаю, девочки получили заслуженную награду.

Открываем мир

V Муниципальный конкурс проектных и исследовательских работ школьников 5-6 и 7-8 классов, прошедший 10 марта 2017 года в МОУ "Гимназия иностранных языков" снова стал успешным для ребят, подготовивших работы, связанные с учебным предметом "Немецкий язык". 

Второе место занял коллективный международный проект "Пёстрый мир спорта", реализованный совместно учащимися 7 класса МОУ "Гимназия иностранных языков" города Ухты (Россия) и учащимися 8 класса Гимназии имени Фейт Людвига фон Зеккендорфа Школа Европы из города Мойзельвиц (Германия). Всего в проекте приняли участие почти 40 учащихся из двух стран. Продуктом проекта стала газета на двух языках о спорте в классах-партнёрах. Представляли проект на конкурсе Желобнёв Дмитрий и Груздев Денис.

Практические задачи проекта были следующие:

провести опрос в школах/классах и выяснить, какими видами спорта занимаются

учащиеся школ-партнёров

взять интервью у ребят, успешно занимающихся спортом

найти информацию о национальных видах спорта в Республике Коми

собрать информацию об известных спортсменах, оформить в виде статей для чтения

написать и оформить очерки, репортажи, интервью

согласовать оформление газеты с немецкими партнёрами

выпустить газету на двух языках

Большая группа ребят, как у нас, так и в немецкой гимназии превратилась на время в корреспондентов и подготовила для газеты множество интервью с успешными спортсменами класса и школы. Некоторые интервью были переведены на изучаемые языки, так что их можно прочитать и по-русски, и по-немецки. В газете кроме интервью есть очерк о походе на Полярный Урал, фоторепортаж о спортивных объектах города Ухты, кроссворды на немецком и русском языках и другие интересные материалы.Всего в газете 36 страниц.

 

 

Мы благодарим наших немецких друзей за плодотворное сотрудничество, интересные материалы и готовность работать вместе. Отдельное спасибо учителю русского языка госпоже Биргит Нахтигаль за успешное руководство проектом, учащемуся 7 класса  Желобнёву Дмитрию за оформление газеты и Наталье Анатольевне Желобнёвой за помощь с дизайном проектных материалов, она  уже не впервые нам помогает. 

Успешная коллективная работа всегда мотивирует продолжать. Так и у наших семиклассников в планах уже новые проекты и, возможно снова вместе с друзьями по переписке. Нам понравилось с вами работать, ребята из города Мойзельвиц! 

Verändere deine Welt! - Измени свой мир!

Экологические плакаты на немецком языке с использованием форм повелительного наклонения - что может быть проще и нагляднее для того, чтобы показать своё отношение к проблемам окружающей среды? Учащиеся 11 класса действительно постарались: каждый плакат получился неповторимым как по исполнению, так и по использованию языкового материала.

Затем учащиеся собирали информацию об экологических проблемах города Ухты, используя сервис padlet.com. И, наконец, используя собранные совместно материалы, нужно было написать  сочинения  на тему "Ökologische Probleme meiner Stadt".